Angela Backhaus Fachseminar Englisch

Studienseminar Lüneburg für das Lehramt für Sonderpädagogik im Fach Musik

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Das Fach Musik bietet in der sonderpädagogischen Arbeit besondere Chancen. Es eröffnet, unabhängig von sprachlichen, kognitiven oder motorischen Voraussetzungen, vielfältige Zugänge zu Ausdruck, Kommunikation, Wahrnehmung, Bewegung und Teilhabe. Angstfreies Musizieren bietet für Kinder, Jugendliche und Erwachsene gleichermaßen, die Chance auf individuellen künstlerischen Ausdruck ohne Bewertung oder Wettbewerb. Der Transfer-Effekt im Hinblick auf den Zusammenhalt in … Weiterlesen

Herzlich willkommen im Förderschwerpunkt Sprache

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Wir, U. Majewski  und P. Kardinal-Radis, sind die Fachseminarleiterinnen für den Förderschwerpunkt Sprache im Studienseminar Lüneburg. Zu Beginn Ihrer Ausbildung oder Nachqualifizierung / des Quereinstiegs möchten wir Ihnen an dieser Stelle erste Informationen zu den Seminarinhalten geben. Die folgenden Fragen begegnen uns sehr häufig bei den einführenden Veranstaltungen im Januar bzw. August: „Wie kann ich Sprachprobleme … Weiterlesen

Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung

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Herzlich willkommen im Förderschwerpunkt (Fschp) körperliche und motorische Entwicklung (kmE). Mein Name ist Christa Klemme, und ich möchte das Förderschwerpunktseminar kmE vorstellen. Die Ausbildung umfasst Seminarveranstaltungen und Beratungsbesuche im Unterricht. Die Seminarinhalte greifen relevante Themen aus Unterricht und Beratung auf und orientieren sich an dem Seminarcurriculum und den landesweiten Seminarlehrplänen zum Fschp. kmE. Regelmäßig werden … Weiterlesen

Ableitung von Unterrichtszielen im sprachheilpädagogischen Unterricht

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Die Förderziele im sprachheilpädagogischen Unterricht können vom gemeinsamen thematischen Unterrichtsgegenstand her geplant werden, das heißt: Was kann innerhalb des konkreten thematischen Inhalts der Stunde im Sinne einer sprachheilpädagogischen Zielsetzung genutzt werden? Beispiele: Biologie–Gesunde Ernährung–Artikelbildung Deutsch–Argumentieren-Aufbau von Argumenten-Diskussion-Eingehen auf Argumente eines Gegenübers Mathematik–Geometrie-Würfelbauten–Präpositionen Ebenso lassen sich neben thematischen Schwerpunkten individuelle sprachheilpädagogische Zielsetzungen finden. Beispiele:  Luftstromlenkung–Deutsch–Bild/Anlaut-Zuordnung (hier … Weiterlesen

Lehrersprache

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Lehrer*innensprache Unabhängig von Fach und Inhalt ist die Lehrer*innensprache als Modell ein wichtiges Instrument der Sprachförderung. Um sprachliche Zielstrukturen aufzubauen sind u.a. folgende Aspekte störungsübergreifend zu beachten: –    langsame, deutliche Aussprache –    Betonung –    Pausen vor Zielstruktur –    Einsatz von Gestik und Mimik –    handlungsbegleitendes Sprechen –    Modelliertechniken (z.B. korrektives Feedback, Expansion, Extension, modellierte Selbstkorrektur, … Weiterlesen

Basiskompetenzen inklusive Mathematikdidaktik

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Zusatzqualifikation: „Basiskompetenzen inklusive Mathematikdidaktik“ Die Zusatzqualifikation zielt auf Lehrerinnen und Lehrer im Vorbereitungsdienst (LiVD) ab, die das Fach Mathematik nicht studiert haben, und erstreckt sich über zwei Halbjahre. In jedem Halbjahr finden fünf Blöcke à 4 Zeitstunden statt (20 Stunden pro Halbjahr), die in den regulären Seminarplan mit eingegliedert sind. Darüber hinaus sammeln die LiVD … Weiterlesen

Musisch / ästhetisch-interkulturelle Bildung

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Zusatzqualifikation: „Musisch / ästhetisch-interkulturelle Bildung als Chance für einen ganzheitlichen und inklusiven Schulentwicklungsprozess“ Zeitliche Struktur Die Zusatzqualifikation ertreckt sich über zwei Halbjahre mit jeweils 20 Stunden. In je- dem Halbjahr finden fünf Blöcke à 4 Zeitstunden statt, die in den regulären Seminarplan mit eingearbeitet sind. Die Inhalte sind so konzipiert, dass die LiVD in jedem … Weiterlesen

InfFachseminar Mathematik

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Informationen zum Fachseminar Mathematik (S. Ehlert) „Mathe – mehr als Rechnen Zeitgemäßer Matheunterricht verfolgt vielfältige Zielsetzungen“ (vgl. Selter, Ch. und Zannentin E. 2021) In meinem Fachseminar Mathematik möchte ich Sie didaktisch und methodisch auf die Herausforderungen der sonderpädagogischen Arbeitsfelder vorbereiten. Mathematik stellt eines der zentralen Fächer im Rahmen der Beratung in inklusiven Kontexten dar. In … Weiterlesen