Herzlich willkommen im Förderschwerpunkt Sprache

Wir, U. Majewski  und P. Kardinal-Radis, sind die Fachseminarleiterinnen für den Förderschwerpunkt Sprache im Studienseminar Lüneburg. Zu Beginn Ihrer Ausbildung oder Nachqualifizierung / des Quereinstiegs möchten wir Ihnen an dieser Stelle erste Informationen zu den Seminarinhalten geben. Die folgenden Fragen begegnen uns sehr häufig bei den einführenden Veranstaltungen im Januar bzw. August: „Wie kann ich Sprachprobleme … Weiterlesen Herzlich willkommen im Förderschwerpunkt Sprache

Ableitung von Unterrichtszielen im sprachheilpädagogischen Unterricht

Die Förderziele im sprachheilpädagogischen Unterricht können vom gemeinsamen thematischen Unterrichtsgegenstand her geplant werden, das heißt: Was kann innerhalb des konkreten thematischen Inhalts der Stunde im Sinne einer sprachheilpädagogischen Zielsetzung genutzt werden? Beispiele: Biologie–Gesunde Ernährung–Artikelbildung Deutsch–Argumentieren-Aufbau von Argumenten-Diskussion-Eingehen auf Argumente eines Gegenübers Mathematik–Geometrie-Würfelbauten–Präpositionen Ebenso lassen sich neben thematischen Schwerpunkten individuelle sprachheilpädagogische Zielsetzungen finden. Beispiele:  Luftstromlenkung–Deutsch–Bild/Anlaut-Zuordnung (hier … Weiterlesen Ableitung von Unterrichtszielen im sprachheilpädagogischen Unterricht

Lehrersprache

Lehrersprache Unabhängig von Fach und Inhalt ist die Lehrersprache als Modell ein wichtiges Instrument der Sprachförderung. Um sprachliche Zielstrukturen aufzubauen sind u.a. folgende Aspekte störungsübergreifend zu beachten: –    langsame, deutliche Aussprache –    Betonung –    Pausen vor Zielstruktur –    Einsatz von Gestik und Mimik –    handlungsbegleitendes Sprechen –    Modelliertechniken (z.B. korrektives Feedback, Expansion, Extension, modellierte Selbstkorrektur, … Weiterlesen Lehrersprache