Administrator - P. Kardinal-Radis Die Fortbildung führt Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst aus den drei Lüneburger Studienseminaren Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen Lehramt an Gymnasien Lehramt für Sonderpädagogik zusammen, um gemeinsam an der Thematik “Inklusion” zu arbeiten. Neben dem fachlichen Austausch entstehen so Netzwerke der gegenseitigen Unterstützung, die später bedeutsam werden. Die Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der Veranstaltung fördert neben … Weiterlesen
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Auf dieser Seite stehen die Seminarlehrpläne zum Herunterladen zur Verfügung. Seminarlehrplan Pädagogik Seminarlehrplan Pädagogik Seminarlehrpläne der Unterrichtsfächer Seminarlehrplan Deutsch Seminarlehrplan Mathematik Seminarlehrplan Sachunterricht Seminarlehrplan Sport Seminarlehrplan Biologie Seminarlehrplan Kunst Seminarlehrplan Musik Seminarlehrplan Religion Seminarlehrplan Englisch Seminarlehrplan Geschichte Seminarlehrplan Politik Seminarlehrpläne nach Förderschwerpunkten Seminarlehrplan Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Seminarlehrplan Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Seminarlehrplan Förderschwerpunkt Hören … Weiterlesen
„Das Sachunterrichtseminar kann man nicht beschreiben, das muss man erleben!“ 
“Wir konnten bei der Ausgestaltung der Seminarveranstaltungen mitbestimmen. Die Umsetzung fand meist arbeitsteilig statt. Wer eine Idee hatte, oder zu einem bestimmten Thema schon einmal etwas durchgeführt hatte, konnte es jederzeit gern einbringen.
Kerncurricula, Bildungsstandards, Ergänzende Materialien und Grundsatzerlasse (GS+HS) Bildungsstandardskmk.org > Dokumentation > Qualitätssicherung > Bildungsstandards Curriculare Vorgaben in Niedersachsen:www.cuvo.nibis.de Förderschule – Geistige Entwicklung:http://db2.nibis.de/1db/cuvo/ausgabe/index.php?schform1=4 Förderschule – Lernen:„Für die Förderschule Schwerpunkt Lernen gelten die Kerncurricula der Grundschule und der Hauptschule unter Berücksichtigung der spezifischen individuellen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler mit sonder pädagogischem Förderbedarf.“(zitiert aus: Kerncurricula, Rahmenrichtlinien und Curriculare Vorgaben … Weiterlesen
Gelungenes Lernen Neben dem Erwerb von “Handwerkszeug“ für Schule und Unterricht in sonderpädagogischen Kontexten steht die Entwicklung der LehrerInnenpersönlichkeit im Mittelpunkt des Kompetenzerwerbs. Folgenden Fähigkeiten und Fertigkeiten kommt dabei eine besondere Bedeutung zu: Unterricht, Erziehung und Beurteilung schülerorientiert und unter Einbeziehung sonderpädagogischer Aspekte (Individualisierung, Differenzierung,…) planvoll gestalten Sachstrukturelle, didaktische und methodische Kompetenzen erwerben und in … Weiterlesen
Daten von OpenStreetMap – Veröffentlicht unter ODbL Wegbeschreibung nach Lüneburg mit dem Auto: Die Räumlichkeiten des Studienseminars Lüneburg für das Lehramt für Sonderpädagogik befinden sich im ersten Gebäude auf der rechten Seite des Behördenzentrums Ost. Das Studienseminar befindet sich im gleichen Gebäude wie das Restaurant. Eingang 2c: ganz links. 1. Aus Richtung Hamburg / Bremen: Von … Weiterlesen
Das Dokument ist im Downloadbereich verfügbar unter Seminararbeit. (Stand: März 2020) (gemäß §9 APVO-Lehr in der Fassung vom 2.3.2017 und Durchführungsbestimmungen zur APVO-Lehr) Die nachstehenden Kriterien stellen einen Katalog möglicher Beurteilungsaspekte dar. Sie dienen als Orientierungshilfefür eine sachgerechte Begutachtung. Je nach Themen- und Fragestellung finden nur entsprechende Kriterien Berücksichtigung. 1.Inhalt 1.1 Fragestellung Die Fragestellung der Arbeit wird … Weiterlesen
