-
Die nächsten Termine:
- 25. Oktober 2018PS (GEW-Seminartag in Celle)
- 29. Oktober 2018 09:15Vorstellung der schriftlichen Arbeiten
- 29. Oktober 2018 09:15PS
- 29. Oktober 2018 14:15UFächer Bd 1
Kategorien
-
Neueste Beiträge
Schlagwörter
Abweichungen vom Entwurf allgägliche Vorbereitung Aufbaumodule Aufsicht Basismodul Beobachtungsaufgabe Beratung Beurteilungskriterien Checkliste Kompetenzorientierung Curriculare Vorgaben Didaktische Analyse Didaktische Modelle Förderschwerpunkt Sehen Gesprächsablauf Nachbesprechung Grundsatzerlass GüA Hospitation Informationen für Schulen und Fachlehrkräfte Infos für NEUE Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst inhaltsbezogene Kompetenzen Inklusion Kerncurricula Kompetenzbegriff Kompetenzdefinition Kompetenzmodelle Kompetenzorientierung Kompetenzstufen Konflikte kritisch konstruktive Didaktik Kurzvorbereitung Leitfaden zur Unterrichtsnachbesprechung Lerntheoretische Didaktik Lernziel Lernzielorientierte Didaktik Offene Unterrichtsplanung prozessbezogene Kompetenzen Reflexion Reflexionszettel Schriftliche Arbeit Sonderpädagogische Förderung Strukturieren Unterrichten Unterrichtsbesuch Unterrichtsstörung Unterrichtsvorbereitung
Schlagwort-Archive: Inklusion
Ausbildung in inklusiven Kontexten
Ausbildung von Anwärterinnen und Anwärtern des Lehramts für Sonderpädagogik in inklusiven Kontexten gem. APVO-Lehr § 7 Absatz 5 Satz 4 sowie DB zu § 7 der APVO-Lehr Vorbemerkungen Die folgenden Ausführungen geben einen Orientierungsrahmen für Anwärterinnen und Anwärter des Lehramts
Veröffentlicht unter 4. Mitwirkung, Weiterentwicklung, Informationen, Informationen zur Ausbildung
Verschlagwortet mit Ausbildung in inklusiven Kontexten, Inklusion
Kommentare deaktiviert für Ausbildung in inklusiven Kontexten
Beratungs- und Unterstützungssysteme
Eine wichtige und inklusive Einrichtung im Förderschwerpunkt ES sind die Beratungs- und Unterstützungssysteme für den Bereich sozial-emotionale Entwicklung (BUS). Diese sind im Bereich der Landesschulbehörde flächendeckend eingerichtet. Die Bus arbeiten auf der Grundlage der UN Menschenrechtskonvention und des Schulgesetzes. Ziel
Veröffentlicht unter 3. Beurteilen, Beraten und Unterstützen, Diagnostizieren und Fördern, Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung, Inhalte von Seminaren
Verschlagwortet mit Beratung, Inklusion
Kommentare deaktiviert für Beratungs- und Unterstützungssysteme