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1. Ausgangspunkt: Seit Ende der 1950er und 1960er Jahre bestimmt die Grundthese des „Primats der Inhalte“ die Unterrichtsvorbereitung. Klafkis Didaktische Analyse richtet sich auch heute (2010) noch mit fünf Grundfragen auf den Inhalt bzw. das Thema des Unterrichts. 1.) Exemplarische